2020年陕西省专业技术人员继续教育网专业课【教育教学综合研究】练习考试课后测试答案

下列对外部评论的描述中正确的是

反映测验所得结果的可靠性和稳定性,指的是测量工具的

教育研究的本质特征是

进行教育研究的起始环节是

从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有

先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是

下列是实验教育学派的主要代表人物的是

首次提出“实验教育学”名称的是

教育科学理论研究的主要功能不包括

随时记录感兴趣的问题,不受任何时间条件限制,事先也不需要作特别编码分类的描述记录是

定性分析中的信度判定公式其中c为

突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是

首次提出“实验科学”概念的是

全结构式教育观察记录表的编制要依据

为了去除事物的非本质属性,认识事物的各部分、各要素之间的关系,进而把握事物的本质和整体属性,这是逻辑思维中哪种思维方法的目的?

主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是

历史上最早进行专门教育调查的学者是

研究方法的选择取决于

定量分析的前提不包括

在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是

从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的

同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循

有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是

应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是

学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于

定量分析的主要手段是

由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点?

为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是

取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是

历史研究法的特点不包括

调查法的适用范围包括_______。

运用调查法应注意的事项包括_______。

论文写作时关于数字规范用法包括___。

统计分析主要包括___的内容。

问卷设计包括___等三项内容。

教育文献研究的特点是___。

调查的基本结构是___。

内容分析法在教育研究的用途主要有___。

问题提出的三种形式包括_______。

遵循选题的新颖性原则选题应注意_______。

“2,4,5,8”,这一组数的中(位)数是4.75。

一个测量如果信度高则效度也一定高。

观察(研究)法是通过眼睛看、耳朵听来认识研究对象特征的一种研究方法。

从严格意义上讲,行动研究还只是一种非正式研究。

差异系数是一种绝对差异量数,都带有和原数据相同的单位。

统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数。

教育科研人员可以通过访谈观察对象,间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。

行动研究的操作步骤是明确研究课题,查阅分析资料,制定行动计划,试试行动方案,评估行动成果。

随机抽样的基本原则是让总体中的每个单位个体都有同等的被抽到而成为样本的机会或概率。

因变量是指实验的条件、原因变量。

下列不属于定量研究特点的是

教育研究的最高水平是

统计图的主体部分是

文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括

下列资料分类中不属于现象分类的是

是哪种相关系数的计算公式

测量的最高层次是

先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的

在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是

被系统、条理化的检索文献属于

表示随机选择分配和控制的符号是

进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是

测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的

研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是

杜威的生活教育论的3个命题包括_____。

个案研究法中的追踪法的研究步骤包括_______。

调查研究的步骤包括_______。

根据观察记录方式的不同,观察记录可以分为___。

运用经验总结法应注意的事项包括______。

卡方检验主要检验拟合度检验和独立性检验两类问题。

多因子实验是指自变量只能有一个,但可有多个因变量。

一次文献是以作者本人的生产和科研工作成果为依据而创作的原始文献,具有创造性,有较高的参考和借鉴价值。

平均数是指在按找大小顺序排列的一组数据中,位于中间位置的那个数。

研究假设应当是有根据的推测,也就是说假设要建立在一定的理论或事实的基础上,并需经逻辑推断提出。

幼儿A智商126,幼儿B智商84,则幼儿A的聪明程度是幼儿B的一倍半。

在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是

定性分析的研究程序

教育科学的理论研究,其研究主要目的在于

教育科学研究中选题的作用不包括

在编制教育科研成果评价指标体系时,确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化的语言表达,这遵循的要求是

教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是

对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的

教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是

对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验?

下列对顺查法的描述错误的是

历史研究的核心是

校本教育研究所面临问题的应对措施包括___。

选题的原则包括_______。

间接推广先进教育经验的方法包括_______。

个案研究法的基本程序包括______。

无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素,因而实验过程中无须考虑对它加以控制。

二次文献具有综合性、浓缩性和参考性。

文献法比内容分析法更具信度和效度。

事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料,而时间取样则不能。

不属于历史分析法的特点的是

仅表示研究对象属性的顺序的是

结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以——考察,这是归纳法哪一具体方式的特点?

教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是

下列对“行为核对表”的描述错误的是

“比奈一西蒙智力测验量表”发表于

问题设计要注意的问题包括_______。

要注意从自己的教育实践中总结经验,需要注意的是___。

试探性实验无须假设即可施行。

累积次数分为“以上”和“以下”累积两种。

倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是

教育观察研究根据观察方式可分为

教育科学研究三个基本组成要素不包括

其内涵需要明确的概念,是定义的

调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察,从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。

无论是哪一种类型的论文都是以第一手事实资料为基础。

标准差是最重要、最完善的差异量数,它能较好地表示一组数据的差异情况或离散程度。

调查方式主要有访问调查和问卷调查两种,一般来说,访问调查更广。

测量调查中,一般测验题目难度应控制在

按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有

描述统计与统计分析是两个相互联系的部分。

对全结构式教育观察特点描述错误的是

个案研究法的局限性表现在_______。

行动研究法的实施步骤包括_______。

结构性问题的答案类型包括______。

教育研究方法成为一门独立的学科是在

教育文献研究的局限性在于___。

SPSS软件不需要输入数据前要对变量进行定义。

科学方法是具体的工作方法或研究方法,是科学思维方式的实践和应用。

研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,是定性分析中内部刘度中的

集中量数主要包括___等。

一个数量小但代表性高的样本,一般比数量大但代表性较差的样本好。

以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是

理论性论文的重要特点是学术性,具体表现在___。