2020年陕西省专业技术人员继续教育网专业课【教师专业能力训练系列课程】练习考试课后测试答案

在言语行为理论中,任何言语背后的意图与想法是指()。

党的十八大提出教育的根本任务是

“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说:影响学习最重要的因素是:学生已知的内容。弄清了这一点后,进行相应的教学”,这句话是下列哪位心理学家说的?

一位教师在讲《斑羚飞渡》时,和着凄婉的音乐朗诵了一首关于生命礼赞的小诗,创设了良好的教学情境,这种教学情境属于

一位老师在讲氯气的性质之前,播放了一段清洁马桶氯气中毒的新闻,这种教学情境属于

教会学生学会时间管理的关键是

乔哈里“认知窗”也被称为“自我意识的发现-反馈模型”,是自我探索的重要工具。“认知窗”不包括下列哪个内容()。

影响学生学习成绩的因素主要由学习动机、学习能力和()。

教师自我效能感包含一般教育效能感和()。

KSS反馈是一种提高自我认识、自我监控,进行行为管理的有效工具。KSS中的K代表()。

教学反思六步法的第三步是()。

以下属于高级认知提问的是

创造力4P理论包括人、过程、压力和()四种影响创造力的重要因素。

“提前准备一根橡皮筋,当感到疲惫或者无聊时,用橡皮筋弹一下自己”属于注意力获得的哪个方法()。

提问过程最后的阶段是

教师增进学科理解中的学科理解是

“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。”是下列哪位心理学家的名言?

SWOT分析能够帮助学生了解自己,评估形势,树立目标和突破困难。SWOT分析中WO是指()。

中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要造就党和人民满意的高素质专业化()教师队伍。

“三位一体”的心理健康教育模式中,不包括

“一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计,会为师生教学过程创造性的发挥提供时空的余地”的提出者是

积极人格品质培育包含了六大美德,24种优势品格,以下哪个选项不属于六大美德()。

有位教师在教学《斑羚飞渡》时,和着凄婉的音乐朗诵了一首有关生命礼赞的小诗来创设情境,这种教学情境属于

以下说法错误的是

教师的教学评要紧密围绕学生的

教学目标设计的常见问题有

学生头脑中的错误概念普遍具有以下特点?

以下属于归因的三个维度的是()。

维纳认为,人们对成败的归因从以下角度进行

教学反思是指教师对()及其之间关系的调节性思考

教学设计学情分析的要素有

教学过程设计主要包括

学生谈心工作的三大核心技巧是()。

乔哈里“认知窗”也被称为“自我意识的发现-反馈模型”,是自我探索的重要工具。“认知窗”包括下列哪个内容()。

奥斯汀把一个完整的言语行为切分为以下次行为

教师在进行教学设计的时候要预留出生成的空间。

教师的教学需要对教材进行再创造。

行为主义的心理教育观聚焦人性中积极的一面重视人的能力、成长和潜能。

教学在选择教学方法的时候,尽可能使用探究式教学。

心理问题的产生大多与早期创伤性经验有关,一旦发生再要解决特别困难,因此我们要建立“预防为主”的学生教育理念。

学科核心素养是核心素养在学科中的具体化和明确化。

我们是通过说话来做事的。

教学监控的实质是反思。

学生教育工作要引导学生将学业成绩不好的原因多归结为外部因素和不可控因素。

教学反思必须发生在教学完成之后。

帮助学生掌握学习方法,学会学习策略管理,属于“过五关”中的

感觉记忆所容纳的信息仅能持续()。

以下关于提问说法正确的是

林崇德教授提出:“教师参加(),是教师提高自身素质的重要途径”。

教学反思最主要的指导思想应该是()。

提出“读书无意者须教有疑”的是

影响着教学过程和教学效果,也影响着学生创造性的发展的能力是

学生在课堂上的三种“应对”:教师、伙伴和()。

经常问学生“今天,你觉得自己学到了什么?”,是在发展学生的()。

一位教师在讲《背影》时,在预习的前提下邀请两位同学分别扮演朱自清及其父亲表演月台买橘子的片断,这种教学情境属于

思维能力是由思维的内容、方法及()构成一个有机的整体。

以下哪个选项属于学生心理健康教育中的矫正性目标()。

新高考的录取模式注重()。

“课堂应是向未知领域挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定的路线而没有激情的形成”意在说明

随着移动互联网时代的到来,整个社会进入了所谓的VUCA时代。技术的创新、发展与广泛应用的变化速度对人们的生活和工作以及观念产生了超乎想象的冲击,由此导致个体变得越来越焦虑。VUCA时代中的V代表()。

学科核心素养的核心是

杜威认为,反省思维(reflectivethinking)是指对某个问题进行反复的、严肃的和()的深思。

教师教学知识最主要的来源是()。

“不愤不启,不悱不发”的提出者是

教学反思是一种()思考。

思维的品质有()。

曾子提及的“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”体现了反思的()。

工作记忆包括

21世纪美国学生能力架构与支撑系统的维度包括()。

有效的教学反思应该具备以下维度

新时代、新课程、新高考背景下,育人方式发生了重要的变化,以下关于育人方式的变化,说法正确的是。

创新不是严谨思维的结果,是灵机一动的结果。

塞利格曼首次对人类优良品质和美德的结构与类型进行了分析和划分,最终确立了36个为人们广泛认可的人格特质。

学生班级主题活动的设计要重视显性德育的作用。

认知决定行为,因此教育工作要关注学生认知改变的过程。

在设计教学目标时,教师要根据阶段的特点,确定达到的学科核心素养的水平层级。

反省思维不需要具有连续性。

在设计教学目标时,教师不仅要关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标。

教师成长最好的行动就是不断的突破自己的舒适区。

从教师的()切入是教学反思的根本性角度。

以下不属于创新人才六种心智的是()。

一位教师在讲《江雪》之前,介绍了作者柳宗元与永贞革新失败的背景,这种教学情境属于

在学生没有听清问题的情况下,教师介入的方式是

教师要树立新的课程观,努力通过自己的创造性劳动对教材进行“深加工”:即在充分理解教材编写意图、()和教学理念的基础上,从学生的已有经验出发,对教学内容进行适当的重整、补充和加工,从而改进教师的教学,促进学生的全面发展。

教育的根本任务是

不仅要提出问题,还要提供可选择的答案,只允许在问卷所限制的范围内进行挑选的问卷属于

“教学往往割裂了环境与儿童活动的有机联系,教育环境对儿童来说变得疏远、陌生,甚至格格不入。……因此,教育教学活动很难成为儿童的主观需求,被动地接受是必然的结果。既然是被动,就势必阻碍儿童潜在能力的充分发展。”这句话所传达的信息是

突破压力环,环节压力的关键是

研究并掌握教学内容的内在逻辑结构,明确教学的重点、难点、关键点的阶段是

思维型教学理论引领下的心理健康教育活动设计包含了开始阶段、发展阶段、高潮阶段、结束阶段。自主探究和合作交流属于哪个阶段的内容

教学目标的行为主体是

教学评价设计的原则有

素养是学生在经历了本学科的学习之后逐步建立起来的

创新人才的六种心智包括()。

元认知的知识包括

思维型课堂教学理论指导下对教学内容的要求是

按照乔哈里的“认知窗”,自己知道,别人也知道的信息属于公开区。

学科核心素养的实质与三维目标没有区别。

学生的创造力更多是天生的、是不可教的。

教材是教师进行教学的依据,教师必须严格按照教材进行教学。

在课堂教学中,教师和学生的核心活动是思维。

教学设计的中心环节,实施教学活动的基本依据是

在讲授《愚公移山》时,教师通过提问愚公年龄多大了来考查学生对“年且九十”中“且”的含义,这种提问属于

在备课方面,第一是要确定教学目标,第二是规划学习活动,第三是优选学习资源,第四是()。

一位教师在讲钠和水的反应之前,做了一个“滴水生火”的魔术,这种教学情境属于

打造COTE盔甲,试着在考试前一天做一些有趣的事情,让自己处于积极的情绪状态中!属于下列哪一部分

制定IDP个人发展计划属于六步生涯规划法的哪一环节()?

提出“不愤不启,不悱不发”的是

选题要有较强的(),要多结合自己的实际工作,选准自己亟需解决的问题,真正收获一些具体的解决策略与方法。

学校开展生涯规划教育的主要途径有()。

中国学生核心素养的三个维度是()。

艾宾浩森提出了记忆遗忘曲线,遗忘的规律是先慢后快。以下关于复习策略正确的选项是()。

没有写出来的教学反思都是没有效果的。

构建的各个学科的学科核心素养的共同要素是

桑代克的准备律告诉我们

以下不属于中国学生发展核心素养框架“人文底蕴”具体指标的是

课堂教学过程中学生的注意力的变化,说法正确的是()。

教师的日常反思属于教育教学工作的()。

以下关于小组评价说法不正确的是()。

压力管理的专注策略SOS中,O代表()。

当学生的回答与教师预设的不一样时,教师

魏书生总结的“两大点”是民主和()。

“一个健康的、人格健全的人做什么事情都容易成功”是谁提出的()。

在设计教学目标时,切忌生搬硬套目标的维度,防止教学目标制订的表面化和形式化。

增进教师的学科理解指的是要增强教师对学科知识的理解。

提出“人们无法预料教学所产生成果的全部范围。没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了”的是

上课方面是强调教师的课堂(),如何保证遵循教案而不拘泥于教案。

教师素质结构中,居于核心地位的是()。

思维型教学的基本原理包括

行为改变的关键在于该表不良的行为互动模式。

教师的教学工作不是真正的创新。

自主管理的四大步骤是

以下属于3461学习方法“四个环节”的选项有()。

美国知名行为心理学家希思提出,通过EPIC设计,创造四个瞬间,打造峰值体验,有助于掌控情感乃至行为,实现开心工作、幸福生活。EPIC行为设计中的E代表()?

“教学往往割裂了环境与儿童活动的有机联系,教育环境对儿童来说变得疏远、陌生,甚至格格不入。……因此,教育教学活动很难成为儿童的主观需求”,这句话提示教师在进行教学时,可以创设的情境类型是

评价是元认知的基本技能。

教学目标设计的四要素是