2019年陕西省专业技术人员继续教育网公需科目【2019教育教学能力提升与发展】练习考试课后测试答案

本讲提到,截止2014年3月底,全球域名总量排在首位的是()。

根据本讲,习近平总书记强调,人才培养,关键在()。

()是新世纪以来第一次在全国教育工作大会上发布的文件,是2010到2020年全国教育改革发展的一个指导性的文件。

学习能力表现在不断提高你的学习层次,学习的最高层次是()。

本讲认为,学校的主要功能是()。

苏黎世联邦理工学院遵循()的管理模式。

知识传授理念的代表人是()。

现阶段高等教育发展主要矛盾是()。

下列哪项()标志着质量评估理念的转变。

影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素,其中,偶发性因素的特点是()。

根据本讲,关于新时代教师队伍建设的总体任务,以下表述不正确的是()。

根据本讲,在实施校长国培计划中,要支持教师和校长大胆探索,营造()脱颖而出的制度环境。

根据本讲,“无君师,恶治?”体现了教师在培养国家治理人才和未来发展中的巨大作用,这一思想出自我国古代哪位教育家?

根据本讲,教师队伍建设存在的最大问题是()。

()是高校发展的核心,也是关键内容。

以下不属于高校干部队伍建设的关键任务的是()。

教师专业发展有三个层次,其中,“不仅知道做事情,还知道这件事情要解决什么问题。”属于()。

本讲提到,()要建立“一个面向未来新世界的高等教育”,“构建21世纪公平、低成本、高质量的高等教育发展模式。

根据本讲,要继续实施职业院校教师素质提高计划,引领带动各地建立一支()教师队伍。

根据本讲,1995年-2005年是高等教育普及化()。

《中华人民共和国教师法》自()开始实施。

本讲认为,()是一次高等教育的盛会,吹响建设高水平本科教育的集结号。

如果把传授知识和解决问题与学生综合素质的提升紧密联系起来,与国家发展联系起来,就进入到了()的层面。

根据本讲,以下不属于高校干部队伍建设战略构想中的类型的是()。

教育的根本任务是指()。

根据本讲,坚持以()作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

本讲提到,教育对于国家的作用是()。

本讲提到,大学为社会提供的毕业生中()是本科生。

提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是()。

能力是基础,素质是方向,大学是()。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制的改革意见》提出()的重要性。

我国技能人才培养存在体制资源不整合的问题,企业有待改进的方面有()。

新时代科技创新与过去的主要不同点在于()。

2017年7月,Gartner发布2017年度新兴技术成熟度曲线,指出未来十年的三大趋势是()。

一流大学的不同的模式具体主要体现在()。

本讲提到,工匠精神包括()。

教学质量评价三类评估包括()。

从内涵演进看,基础研究在新的时代不断被赋予新的功能,学科的()比以往更加重要。

心理学研究的三个支撑有()。

通识教育关注()。

教学质量评价中已实施的评估主要类别和项目不包括高校重点建设项目评定。

《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中提到,要将人才培养目标转到增强学生终身学习能力上来。

大学走向社会是因为有了社会服务功能。

一流大学具有相同的办学模式、教学模式和管理模式。

新时代育人工作要重数量而非质量。

科技革命与产业变革加速演进要求我们必须把握新形势,创新科技管理方式,发挥科技创新的支撑引领作用。

在人才培养方面,要重视交叉人才的资助,目的是构建良性互动的创新生态系统,实现科学研究与技术应用同频共振。

中国已经开始进入科技人力资源的红利期。

在国际上,没有核心技术的优势就没有政治上的强势。

中国已经进入全球三大制造强国阵容。

教师专业发展需要多种能力,其中,“查找文献、阅读文献,提炼、归纳观点,形成概念与命题,证实、证伪命题”属于()。

我国要建立以()为中心的教育教学模式,优化配置教育资源,提供更加优质的教育机会。

物质层面教育发展不平衡不充分的表现是()。

《高等教育法》规定高等教育是培养具有社会责任感、()和实践能力的高级专门人才的活动。

教学质量评价的第四个阶段是()。

()是中小学教师最常用的研究方法。

本讲提到,前苏联教育家加里宁曾说过一句非常著名的话,给予教师很高的赞誉,这句话是()。

本讲提到,在中小学教育科研中,()既是研究主体,同时也是研究对象。

行为性教育不包括以下哪项()。

本讲提到,行动研究法要以()为本位。

本讲提到,我国高等教育信息化的现状是()。

下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是()。

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》指出,要以()为核心,推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。

以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是()。

以下哪项不属于教育信息化的三个阶段()。

我国目前教育经费投入结构中,()所占比例最高。

高等教育进入普及化阶段的标志是毛入学率达到()。

苏黎世大学遵循()的管理模式。

《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》中,将()职业资格人员界定为高技能人才。

本讲提到,我国的发展战略是依靠(),实现产业结构升级。

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》提到,要建设()协同发展的产业体系。

基础科学知识具有()等特点。

十九大报告中出现最多的三个关键词/字是()。

根据本讲,我国的()几个省市已完成工业化。

教学质量评价经历了()阶段。

审核评估关注的几个度包括()。

美国所提出的“再工业化”战略,无疑是在打乱中国制造业的发展路径。

目前,国际竞争新格局“倒逼”我国全面加强基础科学研究。

“985”战略阶段存在示范性不足的问题。

建设具有中国特色的世界一流大学需要扭转不科学的教育评价导向。

职业教育具有天然跨界属性。

高级专门人才的能力由知识、技能、思维这三大要素组成。

产教融合是激发我国人才红利的重要途径。

未来的大学以网络为背景,更注重知识学习,忽视实操体验。

教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力、专业品德等方面不断更新、演进、丰富与完善的过程被称为()。

本讲提到,进行()是中国高等教育面临的一项很重要的任务。

本讲认为,21世纪,日本的东京和中国的()将成为世界教育中心之一。

习近平总书记在谈及用好干部问题时,首先指出坚持()原则,坚持正确用人导向,坚持德才兼备标准的极端重要性。

国家《关于高等学校加快“双一流”建设指导意见》提出()是根本任务。

党的十八大把加强党的()、先进性和纯洁性建设作为党建主线。

研究可以把以前的经验变为有效的东西,随着实践工作的进行,人们会积累很多经验。下列各项中,不属于经验缺点的是()。

根据本讲,()工作是学校各项工作的生命线。

本讲提到,行动研究法偏向()研究。

根据本讲,下列各项中,不属于数字化管理方式的是()。

2015年,()提出一流大学、一流学科的“双一流”建设。

建立多样化的教育质量标准,要以()为契机,全面改革人才培养模式。

本讲提到,职业教育的结构性矛盾包括()。

教学质量评价已实施评估的主要类别和项目包括()。

教学质量评价的基本特点是阶段性评价和以评促建。

教育多样化意味着没有一成不变的东西。

()是办好中国教育的根本保证。

本科教育结构化由知识、技能、思维和()构成。

建设世界一流大学和一流学科的主要任务是()。

根据本讲,我国教育信息化十年发展规划的更高目标是()。

本讲提到,()是一种古老而又富有生命力的科研方法。

本讲提到,()是保障人才培养工作的中心环节。

根据本讲,当前教师职业倦怠的重要原因之一是()。

本讲认为,美国属于四种高等教育教学模式中的()。

专业教育的三个层次包括()。

基础研究不断被赋予新的功能,其战略意义被各国更加重视,我国基础研究投入主要从()方面进行了转变。

中国粗放型经济发展模式带来的后果包括()。

未来20年是国际经济社会发展转型、世界地缘格局重组关键期。

计算机无法比人类更具智能。

相比人社部资格证书,教育部颁布的学历证书涉及面窄、获得难度差异大。

根据本讲,()以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务,以协同创新中心建设为载体。

研究可以把以前的经验变为有效的东西,随着实践工作的进行,人们会积累很多经验。其中,经验的优点是()。

Futurelearn是由()发起的大规模在线开放课程平台。

高校()是第一要务。

根据本讲,我国要实施教师教育振兴行动计划,推进“三位一体”协同育人,其中“三位一体”不包括以下哪项?

本讲提到,()是指要敬畏教育、热爱教育、奉献教育,把教育当作生活本身,把研究当作生活的重要组成部分。

()年,中组部和教育部联合发布《高等学校领导人员管理暂行办法》。

42所一流大学建设高校实现了()个省的覆盖。

我国国际出口带宽以()为首。

本讲提到,“汽车新四化”包括()。

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中,关于高等职教的工作任务说法正确的是()。

科学的基础性意味着应用的广泛性。

我国职业教育支出占GDP的比重居世界前列。

科学革命是技术革命和产业革命的先导和源泉。

新中国成立之后的高等学校建设模式中的重点建设是立足国内的路径选择。

智力贫困代际传播的最大风险是()。

“四个回归”中,()是引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。

《国务院关于全面加强基础科学研究的若干意见》中提出的未来全面加强基础研究的主要战略任务有()。

高等学校的本科教学工作评价中()是主流。

()是新时代中国教育改革的战略逻辑。

新中国成立后,高等学校的建设模式包括重点建设和()。

传承文明和知识,促进人类进步,创造美好生活的根本途径,重要途径是()。

习总书记在全国教育大会上提出坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,着重培养()人才。

我国技能人才培养存在体制资源不整合的问题,政府有待改进的方面有()。

基础研究的战略主体更加重视社会精英。

职业教育发展水平成为衡量一个国家现代化程度的重要标志。

本讲提到,()是重要的民生,也是将来人才培养最大的红利。

本讲提到,致力于建设独立于大学之外的全新的知识传播体系的大规模开放课程平台是()。

根据本讲,在振兴乡村教育方面,以下说法错误的是()。

我国过去主要依靠()的经济增长模式,难以可持续发展。