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《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定教师不得与学生发生任何不正当的关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为,这属于_____准则。
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《一体化课程开发与实施系列课程之六:一体化课程管理》课程中,一体化课程班级管理须对师生关系重新定位。()是班级管理的主体。
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《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“自觉爱国守法”条目规定的禁止行为是_____。
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《一体化课程开发与实施系列课程之六:一体化课程管理》课程中,主讲人强调在一体化场地设施管理中首先要加强对学习站里()的“五区”管理。
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下列选项中,不属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”准则规定的是_____。
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《一体化课程开发与实施系列课程之五:一体化课程六步法教学》课程中,主讲人运用()分解学习任务,讲解了一体化课程六步教学法。
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《中华人民共和国教师法》规定各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的_____地位。
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2014年6月,全国职业教育工作会议期间,习近平总书记对职业教育做出重要批示:职业教育是国民教育体系和()的重要组成部分。
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下列选项中,_____不属于《中华人民共和国教师法》的立法宗旨。
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《一体化课程开发与实施系列课程之七:一体化课程教学质量评价》课程中,主讲人建议从学生自评、小组评价和()三个方面对一个学习活动进行教学质量评价。
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我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_____。
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《一体化课程开发与实施系列课程之八:职业素质课程改革思路探讨》课程中,主讲人探讨了职业素质课程改革的思路,指出在大力推进职业教育专业课课程改革的同时,也要抓()改革,二者齐头并进,促进职业教育一体化课程的改革和发展。
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教育应当坚持_____,对受教育者加强社会主义核心价值观教育,增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
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《职业院校教师如何说课》课程中,主讲人将说课的内容总结为()——“五说”。
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教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____。
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《职业院校教师如何说课》课程中,主讲人指出“说课”以教师整体素质作为评价标准,而“上课”以()为评价标准。
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中国传统文化对师德师风建设的要求,不包括_____。
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《职业院校教师如何说课》课程中,主讲人提出“任务型教学法”是根据()的教学原理,要求学生运用本课所学语言知识完成一个真实的活动任务,引导学生学以致用的一种教学方法。
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迈克尔逊干涉仪远程实验教学系统开发的原理是_______。
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《课程教学模式改革与创新——说课》课程中,主讲人基于课程教学模式改革与创新,借鉴中德诺浩“六步法”教学过程,结合新能源汽车运用与维修专业学生情况,提出了()的教学模式。
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